ことが指摘されており、休校中の子供の学習環境に格差が生ずることが懸念されているとしている。このように、新型コロナウイルスの感染拡大により家計の経済状況が悪化する一方で、家計の経済状況の悪化は遠隔教育等の教育的代替措置の有効性に影響を与えている。これらの即時的な影響に加え、今後の経済構造の変化の学習環境への影響など、教育と家計状況の長期的な関係性にどのような効果を持つかの分析も、今後のポスト・コロナにおける教育政策を考える上で重要となってくるだろう。本節の最後に議論のまとめとして、休校と家計の経済状況の子供のパフォーマンスへの影響を扱った研究の一覧（表3）を付記する。ここからも、今回の感染拡大により教育環境が多種のショックによって大きく影響を受けていることが分かる。５．経済情勢と格差の関係前述のとおり、緊急事態宣言とそれに伴う外出自粛により、サービス業をはじめとする多くの産業に影響が及んでいる。Kikuchi et al.（2020）は2017年の『就業構造基本調査』、『労働力調査』、『毎月勤労統計調査月報』と『全国消費実態調査報告』での消費支出データを根拠として、今般の新型コロナ危機は特に低所得者層、若年層、非正規雇用層、女性に甚大な影響を及ぼす可能性があることを指摘している。こうした経済ショックと家計間の経済格差の関係を考察することは今後ますます重要となるであろう。景気後退と格差今般の危機と類似の外的なネガティブショックとしては、リーマンショックや東日本大震災に起因する景気表3 休校措置・家計の経済状況と子供のパフォーマンスの関係についての諸研究感染拡大前の研究学校の休校措置に関する研究研究名対象国（対象事象）主要結果Downey et al.（2004）米国（非学校日）学力格差は非学校日に家庭属性に依存して発生Marcotte（2007）米国（臨時休校）臨時休校は学力に負の影響を与える（数学・低学年に顕著）Alexander et al.（2007）米国（夏季休校）学歴格差は夏季休校中の子供の学習の差を反映Kawaguchi（2016）日本（週休2日制の導入）家計状況に応じて学習時間・学力格差が拡大する懸念家計の経済状況に関する研究研究名対象国（対象事象）主要結果Duryea et al.（2007）ブラジル（世帯主失業）失業は子供の労働市場参入、退学、学力低下の要因となるFerreira and Schady（2009）米国（景気変動）先進国では景気後退で子供の学力改善、途上国で悪化Milligan and Stabile（2011）カナダ（児童手当）児童手当の増加により子供の学力と健康状態が改善Dahl and Lochner（2012）米国（EITC）家計所得増加により子供の学力向上Johnson （2013）米国（景気変動）失業率上昇は女性の進学率を変化させるSoland et al.（2020）米国（夏季休校）夏季休校の延長による学力の低下と学力格差の拡大Cook（2020）英国（手足口病）流行地域において子供の長期（5年間）の成績低下感染拡大後の研究学校の休校措置に関する研究研究名対象国主要結果Azevedo et al.(2020)全世界全世界平均で0.3年から0.9年分の初中等教育の喪失Di Pietro et al.(2020)欧州諸国＋仏・独・伊平均で16.8学業日分の教育の喪失(仏)Grewenig et al.(2020)ドイツ子供の学習時間が減少、非生産的活動時間の増加Engezell et al.(2020)オランダ後期試験結果の悪化(家計・学校の特性に依存)Aucejo et al.(2020)米国GPAの低下、卒業延期・専攻変更の増大、Kuhfeld et al.(2020)米国学力低下、学力格差拡大(その後格差の縮小が見込まれる)Grewenig et al.(2020)ドイツ学力に依存してオンライン授業の利用に格差が存在Bacher-Hicks et al.(2020)米国学校・家庭でオンライン教材の利用格差が存在Chetty et al.(2020)米国オンライン教材の達成率が低所得地域家計で後退Ikeda and Yamaguchi(2020)日本オンライン教育利用歴に応じて教材利用率が上昇家計の経済状況に関する研究研究名対象国主要結果Aucejo et al.(2020)米国学生の経済特性や家族の特性に応じて負の影響が拡大Kuhfeld et al.(2020)米国心理的要因による子供の教育・交友への悪影響を懸念Di Pietro et al.(2020)欧州諸国子供の学習環境が両親の所得・学歴と相関関係を持つ[出所]各種先行研究より筆者作成。 ファイナンス 2021 Jan.74シリーズ 日本経済を考える 108連載日本経済を 考える
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